Archeologia Medievale

2 semestre

docente: A. Chavarria Arnau

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Lo studio dell'età altomedievale nei paesi del sud Europa (Italia, Francia e Spagna) si può ora avvalere, dopo quarant'anni di ricerche archeologiche innovative, di una pluralità di informazioni che riguardano i diversi aspetti dell'insediamento. Città, castelli, chiese, edifici residenziali, sepolture, produzioni e scambi, studiati come categorie e intepretati complessivamente permettono di riscrivere la storia di quel periodo, spesso poco documentata dalle fonti scritte.

Tema storico generale: i processi di trasformazione in Europa

dall'impero romano di Occidente alla formazione degli stati romano

barbarici, fino agli imperi Carolingio e Romano Germanico (IV-X

secolo), visti attraverso i dati materiali.


Lezioni del corso:

1 la storia dell'archeologia medievale in Italia e in Europa

2. la società tardo antica: organizzazione amministrativa, fiscale, militare...

3. dalla fine della città classica all'impostazione della nuova città medievale

4. dalla fine delle ville romane ai villaggi altomedievali

5. i castelli di prima generazione

6. la cristianizzazione e la costruzione della rete ecclesiastica in

città e nelle campagne

7. rituali della morte: da una pluralità di culti al funerale cristiano


Obiettivi formativi:

Alla fine del corso lo studente:

  1. -conoscerà i principali gruppi di ricerca che si occupano di archeologia medievale in Italia

  2. -avrà una visione complessiva dei principali temi analizzati attualmente dagli archeologi medievisti in Europa e dei principali dibattiti in corso.

  3. -potrà identificare a partire di immagini le principali tipologie di oggetti o di insediamenti archeologici di cronologia medievale

  4. -conoscerà i più rilevanti scavi medievali realizzati negli ultimi anni in Europa.


Altre attività:

Durante il corso si terranno anche lezioni di altri esperti e professori di archeologia medievali italiani ed stranieri.


Modalità di esame:

Esame scritto con domande sui temi del corso e identificazione di immagini


Testi di esame:

• G.P. Brogiolo, Le origini della città medievale, Mantova: SAP, 2011.

• A. Chavarria, Archeologia delle chiese. Dalle origini all'anno mille, Roma, Carocci, 2009.

Per i non frequentanti anche:

G.P. Brogiolo, A. Chavarria, Aristocrazie e campagne da Costantino a Carlomagno, Firenze, 2005.

Archeologia delle Architetture

1 semestre

docente:A. Chavarria Arnau


Corso teorico-pratico sulle metodologie e strumenti utilizzate per lo studio dell’edilizia storica e dei centri urbani: dalla creazione di documentazione fotogrammetrica, all’analisi stratigrafica, registro digitale e analisi dei dati.



Post-Classical Archaeologies

2 semestre


corso in lingua inglese

docente: A. Chavarria Arnau


This course will explore the main methods and recent developments in the study of historical landscapes  from a sistemic point of view.

Specialist and foreign researches will be invited to expand or deep in some of the topics of the course

Practical activities in the Laboratory of the Department will be proposed in order to get familiar with the main instruments and methodologies (from remote sensing analysis to GIS). The students taking part on this course will be also able to participate in some of the participative Summerschools that awill be organised in Italy or abroad.

Learning objectives

By the end of the course students will:

Be familiarised with key themes and debates within early medieval archaeology

Know the main scientific methods used in early medieval archaeology

Read a scientific paper, understand the maiin contents, summarise and present it in public.

Be able to evaluate critically different case studies

Develope a reseach that puts into practice one or more about the topics learned and present it orally and on a written report.

Examination

oral presentation of a  research, written research (5-10 pages).


Main text:

A. Chavarria, A. Reynolds, Detecting and Understanding Historical Landscapes, Mantova, 2015.

Further texts will be indicated during the lessons.

Archeologie PostClassiche

docente: A. Chavarria Arnau


Nell'ambito delle ricerche sulle nuove tecnologie e metodologie di studio applicate all'analisi dei paesaggi storici, il corso si centrerà sui metodi di documentazione e analisi delle tecnologie delle acque nel corso del medioevo.

L’insegnamento di Archeologia Medievale  studia con metodi transdisciplinari propri dell’archeologia a anche delle scienze geografiche ed ambientali, gli aspetti della società susseguitesi dalla fine dell’Impero romano fino all’età contemporanea;


presenta i metodi e strumenti di indagine più innovativi applicati ai nostri progetti dal Lidar e Radar al GIS per lo studio dei paesaggi, alle analisi bioarcheologiche nello studio dei resti umani, i nuovi metodi di analisi e datazione applicati alle architetture storiche;


integra i risultati di queste ricerche con quelle di altre discipline (etnoarcheologia, storia dell’arte, storia, sociologia) per fornire sintesi interpretative generali o su singoli temi


è archeologia sociale, in quanto si impegna concretamente nella salvaguardia del vasto patrimonio storico postclassico, in Italia frammentato tra le molteplici competenze della tutela dei paesaggi, delle architetture, dei siti archeologici, dei manufatti.


Promuove un profilo formativo internazionale per la ricerca e la professione attraverso:


1. 5 insegnamenti specifici (1 nel triennio, 2 nella laurea magistrale, 2 nella specializzazione).


Obiettivi generali

- conoscenza dei principali temi dell'archeologia postclassica

- professionalizzazione negli indirizzi dell'archeologia dei paesaggi, dello scavo, delle architetture residenziali, religiose, di difesa, dei materiali, delle sepolture, dell’archeologia pubblica.

  1. -internazionalizzazione


Obiettivi specifici

  1. -conoscenza dei temi e dei metodi dell'archeologia postclassica con apprendimento di tecniche, strumenti, software professionalizzanti (remote sensing, di prospezione, di scavo, di analisi)


Metodo e strumenti

La didattica impartita muove dal convincimento che:

  1. (a)le lezioni frontali devono indicare preliminarmente le nozioni che non possono essere dimenticate, essere chiare e sintetiche. Quando possibile le lezioni frontali saranno tenute anche da professori stranieri ed specialisti su tematiche specifiche

  2. (b)vanno integrate, quando il numero degli studenti lo consente, con attività seminariali e lavori di ricerca di gruppo su temi dei progetti: la capacità di far ricerca non si apprende solo dalle lezioni frontali, ma sopratutto dalla pratica;

  3. (c)servono sistemi di informazione e di tutorial on line;

  4. (d)sono utili manuali scritti appositamente dai docenti dei corsi di Padova


  1. 2.Seminari di studiosi di riconosciuto prestigio internazionale:  Matthew Johnson (Northwestern University of Chicago),  Martin Carver (University of York), D. Powlesland (University of Cambridge), R. Langohr (Ghent University), S. Hakenbeck (University of Cambridge),  D. Donogue (University of Durham), M. Vohberger (Munich Biozentrum Martinsried), Andrew Reynolds (University College London), S. Crutchley (English Heritage),  S. Burri (CNRS Aix en Provence), J.M. Martin Civantos (Universidad de Granada), Stephen Rippon (University of Exeter), Margarita Diaz Andreu (University of Barcelona), Alberto Leon (Universidad de Cordoba)  (archivio di conferenze e seminari recenti)

3. Flussi erasmus con le Università di Londra, Tolosa, Bordeaux, Bilbao, Cordoba, Barcellona, Granada,Tarragona, Lleida, Salamanca, Budapest, Zagreb, Cork ... per assicurare ai nostri studenti soggiorni all’estero.


4. Integrazione degli studenti nei nostri progetti per:

- imparare concretamente a fare ricerca

- partecipare alle attività seminariali collegate ai progetti

- svolgere attività di laboratorio

  1. -sviluppare tesi assistite e coordinate


I progetti in corso nel 2017 sono:

ARCHEOLOGIA AL FUTURO (progetto Prin 2015)

IRAAHL (Innovative research on Alpe-Adria historical landscapes)

MEMOLA (Mediterranean Mountainous Landscapes)

ARMEP (Architetture residenziali medievali di Padova)

CAMIS (Cimiteri Altomedievali dell'Italia settentrionale)

CORPUS ARCHITETTURAE RELIGIOSAE EUROPEAE


  1. 5.Partecipazione a scavi e summerschool internazionali e di

ricerca partecipata durante tutto l’anno accademico.

Urbanistica e architettura medievale  docente: A. Chavarria Arnau


Nell'ambito del progetto ARMEP (Architettura residenziale medievale di Padova) il corso si soffermerà sullo studio dell'architettura residenziale medievale da un punto di vista metodologico, confrontando varie esperienze sviluppate nelle ultime decadi in ambito europeo.

LAUREA

TRIENNALE

LAUREA

MAGISTRALE

SCUOLA DI

SPECIALIZZAZIONE

dipartimento dei beni culturali  |   piazza Capitaniato 7 35139 Padova  |  archeologia.medievale.dbc@unipd.it

Informazioni per laureandi


come redigere una tesi

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